4-10
- 第4分科会／学習指導Ⅲ（自立活動を主とする教育課程）
重度重複障害のある児童生徒の「特別な教科 道徳」～実態に応じた内容項目や教材などの設定、指導の工夫について～
4-11
- 第4分科会／学習指導Ⅲ（自立活動を主とする教育課程）
「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた指導・支援の取り組み～生活単元学習の授業実践を通して～
4-12
- 第4分科会／学習指導Ⅲ（自立活動を主とする教育課程）
個別指導から個々の力を伸ばす～キャリアの視点を活かす取組～
4-13
- 第4分科会／学習指導Ⅲ（自立活動を主とする教育課程）
音、音楽を用いてコミュニケーションの力を育むとりくみ～「楽器活動におけるコミュニケーションの視点における発達段階表」を用いて～
5-1
- 第5分科会／自立活動
重度重複障がい児の視覚認知の向上を目指した授業実践
5-2
- 第5分科会／自立活動
身体への意識づくりを目指した自立活動～児童の意欲を大切にしながら身体へのアプローチを考える～
5-3
- 第5分科会／自立活動
ゲームを活用した自立活動の指導〜歩行の安定を目指して〜
5-4
- 第5分科会／自立活動
遠隔合同授業を活用した自立活動の指導～学ぶ・働く・暮らすの観点から自らの将来を見つめて～
5-5
- 第5分科会／自立活動
オンラインを活用した自立活動演習の試み
5-6
- 第5分科会／自立活動
全校研究での取り組み～実態把握から指導内容を設定するまでの流れの理解と実践～